Beperkingen
In AI-School kunt u verschillende beperkingen instellen om het gebruik van de applicatie te reguleren. Deze beperkingen helpen bij het beheren van kosten en het bevorderen van verantwoord gebruik door leerlingen en medewerkers.
Limieten
Zachte Limieten
Zachte limieten zijn waarschuwingslimieten die gebruikers informeren wanneer ze hun toegewezen quota naderen of hebben bereikt. Deze limieten:
- Tonen waarschuwingsberichten aan gebruikers
- Beperken het gebruik niet volledig
- Dienen als richtlijn voor verantwoord gebruik
- Kunnen worden overschreden door de gebruiker
Voorbeelden van zachte limieten:
- 20 afbeeldingen per dag
- 200 chatberichten per dag
Harde Limieten
Harde limieten zijn strikte beperkingen die niet kunnen worden overschreden. Wanneer een harde limiet is bereikt:
- Kunnen gebruikers geen nieuwe chatberichten meer versturen
- Kunnen gebruikers geen nieuwe afbeeldingen meer genereren
- Wordt toegang tot de betreffende functionaliteit volledig geblokkeerd
- Moet gewacht worden tot de limiet wordt gereset (bijvoorbeeld de volgende dag)
Harde limieten zijn optioneel en kunnen worden ingesteld naast de zachte limieten voor extra controle.
Het instellen van toegangstijden voor leerlingen is verplaatst naar een eigen pagina. Zie Toegangstijden voor meer informatie.
Features Inschakelen
Naast beperkingen kunt u ook bepalen welke features beschikbaar zijn voor verschillende gebruikerstypen in uw omgeving.
Medewerkers vs Leerlingen
U kunt afzonderlijk instellen welke functionaliteiten beschikbaar zijn voor:
- Medewerkers: Leraren, beheerders en andere schoolmedewerkers
- Leerlingen: Studenten die gebruik maken van de applicatie
Beschikbare Features
Spraakchat inschakelen
- Functionaliteit: Maakt het mogelijk om met spraak te communiceren met de AI
- Configuratie: Kan separaat worden ingeschakeld voor medewerkers en leerlingen
- Gebruik: Gebruikers kunnen hun spraak omzetten naar tekst en AI-antwoorden laten voorlezen
MCP koppelingen inschakelen
- Functionaliteit: Model Context Protocol koppelingen voor uitgebreide AI-functionaliteiten
- Configuratie: Kan separaat worden ingeschakeld voor medewerkers en leerlingen
- Gebruik: Geeft toegang tot geavanceerde AI-tools en integraties
Individuele Feature Toegang
Naast de algemene instellingen per gebruikerstype, kunt u features ook op individueel niveau beheren:
Toegang voor Individuele Medewerkers
- Ga naar Medewerkers in de beheeromgeving
- Selecteer de gewenste medewerker
- Pas de feature-instellingen aan voor deze specifieke medewerker
- Deze instellingen overschrijven de algemene instellingen voor medewerkers
Toegang voor Individuele Leerlingen
- Ga naar Leerlingen in de beheeromgeving
- Selecteer de gewenste leerling
- Pas de feature-instellingen aan voor deze specifieke leerling
- Deze instellingen overschrijven de algemene instellingen voor leerlingen
Flexibele Configuratie
Deze aanpak maakt het mogelijk om:
- Features uit te zetten voor de hele omgeving
- Selectieve toegang te geven aan specifieke gebruikers
- Pilot programma's op te zetten met een beperkte groep gebruikers
- Geleidelijke uitrol van nieuwe functionaliteiten
Voorbeeld scenario: U kunt MCP koppelingen uitschakelen voor alle leerlingen, maar deze wel inschakelen voor een selecte groep gevorderde leerlingen die deelnemen aan een pilot programma.
Best Practices
- Geleidelijke uitrol: Start met het inschakelen van features voor medewerkers voordat u deze beschikbaar maakt voor leerlingen
- Training: Zorg ervoor dat gebruikers getraind zijn in het gebruik van nieuwe features voordat u deze inschakelt
- Monitoring: Houd het gebruik van features in de gaten via de rapportages in de beheeromgeving
Configuratie
Beperkingen worden ingesteld via de tegel Omgeving in de beheeromgeving.
Stappen om beperkingen in te stellen
- Ga naar de beheeromgeving
- Selecteer de tegel Omgeving
- Navigeer naar de sectie Beperkingen
- Stel de gewenste zachte limieten in
- Schakel optioneel harde limieten in en stel deze in
- Klik op Opslaan
Voor het instellen van tijdvensters voor leerlingtoegang, zie Toegangstijden.